第七十二章 珍惜
初三16班
某一位少年正低头画画，这是他第一次上课走神，画中是一位女生，身穿白色上衣，和褐色的宽松裤。
咦，如果你仔细一看，你会发现这画中之人，有点眼熟，有点，好像，大概，可能，是叶，叶，忆，凡。
嗯，没错呐，这画中人的的确确是叶忆凡。
……………………………………
某教室
“大家，拿笔记一下，今天晚上的作业，把这篇文言文抄写两次，再把它背诵下来。”
“好的。”
“又要背诵，哎。”
“习惯就好。”
“习以为常了。”
“又要背诵呀！”
……………………………………
某教室
“列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：
（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖(5)有遗传和变异；
(6)能生病、老化和死亡；(7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。）”
“认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。”
“画笔画一下，这三种多样性，到时候考试会考到。”
“快，画起来，考试的重点哟。”
“切，我又不是学霸，反正画了也等于白画。”
“你这人。”
“不管她，我们自己画。”
“嗯。”
“真是无聊。”
“还有三分钟就下课了。”
“等会要不要去超市买点东西吃。”
“不要。我今天没有带钱。”
“没事嘛，我先借给你。”
“那好吧。”
“梓淇，你要不要去？”
“我陪你们去，但是我不买，我这个星期的零花钱用完了。”
“这么快!”
“你一个星期多少零花钱？”
“二十块钱。”
“哇，比我还多，可是，你是怎么用的？”
“对啊，今天不是才星期二吗？”
“我昨天放学回家，路上看见一个流浪小孩，怪可怜的，所以，我就把自己的零花钱，给他了!”
“哇，你真善良。”
“看他那么小，我于心不忍，况且能帮一下是一下咯！”
“对，换成是我的话，我也会给钱的。”
“其实，我们的生活条件已经算是挺不错的，至少我们还有零花钱花，但是别的家庭连吃饱饭都成了问题，所以，我们更要好好珍惜。”
“嗯，有道理。”
“要珍惜现在所拥有的一切。”
“就冲你这一句话，等会请你喝水。”
“好。”
“嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。”
……………………………………
“好，我们这节课，就上到这里。”
“还有一分钟下课。”
“哎哟!”
“我的脖子。”
“怎么了？”
“扭到了。”
“没事吧？”
“没事，好痛。”
“谁让你一直保持着这个姿势的。”
“我这不也是为了他。”
“也不知道他到底是哪里好。”
“他哪都好。”
“好，好好，他最好，行了吧。”
“哈哈哈哈哈哈哈。”
……………………………………
铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃铃
“下课咯！”
“耶!上体育课了。”
“体育课，体育课，哈哈哈。”
“我的最爱。”
“嘻嘻嘻。”
“待会要打羽毛球吗？”
“可以呀！”
“你们呢，要不要一起？”
“我们对羽毛球不感兴趣，你们打吧！”
“ok。”
“你们看着也行。”
“嗯，也不是不可以。”
“哈哈哈，走吧，去操场。”
“走。”
“啦啦啦啦啦啦，体育课，我来了。”
“看把你给高兴的。”
“那是当然咯，我的最爱。哈哈。”
……………………………………
某厕所
“嘿，跟你们说个消息。”
“啥？”
“先说好哈，我告诉你们，你们可千万别告诉别人。”
“好，好，好，我们保证不说。”
“你说。什么事情？”
“我一个朋友跟我说，初一7班的……………………”
“真的假的？”
“不可能吧！”
“怎么可能。我不信。”
“是真的，我朋友亲眼看到的。”
“亲眼看到？我的天。”
“会不会是误会呀？”
“你傻呀，大庭广众之下，怎么可能会有误会。”
“但是，可是，也不可能呀！”
“太不可思议了。”
“他怎么可能？”
“怎么会？”
“不不不，我不相信。”
“你信也好，不信也罢，反正这件事情你们可别跟别人说起。”
“知道啦。”
“哦。”
【作者题外话】：序文
各位读者们，你们好呀！
今日份剧情分析
文章开头提到的某少年在纸上画着女主的画像，而这位少年，大家一起来猜一猜，他是谁？
目前，已知他是初三16班的，16班，那可是学霸中的学霸呀！
认识女主，还清楚地画出女主穿着，这人是………………
是谁呢，我就先不说出来，留给大家慢慢去猜想，可能会有一些聪明的读者们，已然已经知道了，这人是谁，我们心照不宣，嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……
在结尾中，某厕所里，一群女生讨论的话题，你们能猜想出是关于什么的吗？
在这里偷偷告诉你们，是关于女主的哟！
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某一位少年正低头画画，这是他第一次上课走神，画中是一位女生，身穿白色上衣，和褐色的宽松裤。
咦，如果你仔细一看，你会发现这画中之人，有点眼熟，有点，好像，大概，可能，是叶，叶，忆，凡。
嗯，没错呐，这画中人的的确确是叶忆凡。
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某教室
“大家，拿笔记一下，今天晚上的作业，把这篇文言文抄写两次，再把它背诵下来。”
“好的。”
“又要背诵，哎。”
“习惯就好。”
“习以为常了。”
“又要背诵呀！”
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某教室
“列出生物的基本特征：应激性、生长、繁殖、新陈代谢（最基本的特征）除此外还有：
（1）生物的生活需要营养（2）生物都能进行呼吸（3）生物都能排出体内产生的废物（4）生物都能生长和繁殖(5)有遗传和变异；
(6)能生病、老化和死亡；(7)能适应环境和影响环境；(8)有严整有序的结构。（除病毒外，生物都由细胞构成。）”
“认识生物的多样性：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）、生态系统多样性。”
“画笔画一下，这三种多样性，到时候考试会考到。”
“快，画起来，考试的重点哟。”
“切，我又不是学霸，反正画了也等于白画。”
“你这人。”
“不管她，我们自己画。”
“嗯。”
“真是无聊。”
“还有三分钟就下课了。”
“等会要不要去超市买点东西吃。”
“不要。我今天没有带钱。”
“没事嘛，我先借给你。”
“那好吧。”
“梓淇，你要不要去？”
“我陪你们去，但是我不买，我这个星期的零花钱用完了。”
“这么快!”
“你一个星期多少零花钱？”
“二十块钱。”
“哇，比我还多，可是，你是怎么用的？”
“对啊，今天不是才星期二吗？”
“我昨天放学回家，路上看见一个流浪小孩，怪可怜的，所以，我就把自己的零花钱，给他了!”
“哇，你真善良。”
“看他那么小，我于心不忍，况且能帮一下是一下咯！”
“对，换成是我的话，我也会给钱的。”
“其实，我们的生活条件已经算是挺不错的，至少我们还有零花钱花，但是别的家庭连吃饱饭都成了问题，所以，我们更要好好珍惜。”
“嗯，有道理。”
“要珍惜现在所拥有的一切。”
“就冲你这一句话，等会请你喝水。”
“好。”
“嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻。”
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“还有一分钟下课。”
“哎哟!”
“我的脖子。”
“怎么了？”
“扭到了。”
“没事吧？”
“没事，好痛。”
“谁让你一直保持着这个姿势的。”
“我这不也是为了他。”
“也不知道他到底是哪里好。”
“他哪都好。”
“好，好好，他最好，行了吧。”
“哈哈哈哈哈哈哈。”
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“下课咯！”
“耶!上体育课了。”
“体育课，体育课，哈哈哈。”
“我的最爱。”
“嘻嘻嘻。”
“待会要打羽毛球吗？”
“可以呀！”
“你们呢，要不要一起？”
“我们对羽毛球不感兴趣，你们打吧！”
“ok。”
“你们看着也行。”
“嗯，也不是不可以。”
“哈哈哈，走吧，去操场。”
“走。”
“啦啦啦啦啦啦，体育课，我来了。”
“看把你给高兴的。”
“那是当然咯，我的最爱。哈哈。”
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“嘿，跟你们说个消息。”
“啥？”
“先说好哈，我告诉你们，你们可千万别告诉别人。”
“好，好，好，我们保证不说。”
“你说。什么事情？”
“我一个朋友跟我说，初一7班的……………………”
“真的假的？”
“不可能吧！”
“怎么可能。我不信。”
“是真的，我朋友亲眼看到的。”
“亲眼看到？我的天。”
“会不会是误会呀？”
“你傻呀，大庭广众之下，怎么可能会有误会。”
“但是，可是，也不可能呀！”
“太不可思议了。”
“他怎么可能？”
“怎么会？”
“不不不，我不相信。”
“你信也好，不信也罢，反正这件事情你们可别跟别人说起。”
“知道啦。”
“哦。”
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目前，已知他是初三16班的，16班，那可是学霸中的学霸呀！
认识女主，还清楚地画出女主穿着，这人是………………
是谁呢，我就先不说出来，留给大家慢慢去猜想，可能会有一些聪明的读者们，已然已经知道了，这人是谁，我们心照不宣，嘻嘻嘻嘻嘻嘻嘻……
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